Questions & Réponses
Les questions que les parents me posent le plus souvent, avec des réponses honnêtes et précises.
L'orthopédagogie est une discipline qui s'intéresse aux difficultés d'apprentissage sous un angle éducatif et clinique. L'orthopédagogue analyse comment une personne apprend, identifie les blocages et met en place des stratégies personnalisées pour les lever.
Contrairement au soutien scolaire classique, il ne s'agit pas de "refaire les leçons" mais de comprendre pourquoi votre enfant bloque et de lui donner les outils pour s'en sortir seul.
Un professeur particulier refait les leçons et aide aux devoirs. C'est utile pour le court terme. Un orthopédagogue va plus loin :
L'approche orthopédagogique produit des résultats plus durables car elle s'attaque aux racines du problème.
Oui. Marine Masse Pollett est orthopédagogue certifiée ET professeure des écoles depuis 2017. Cette double expertise est rare et précieuse : elle comprend les mécanismes d'apprentissage ET les réalités de la classe au quotidien.
Le bilan est une évaluation complète du profil d'apprentissage de votre enfant. Il comprend :
Le bilan permet d'avoir un point de départ objectif et d'orienter le travail de façon ciblée.
Dès la grande section de maternelle. Déclic Pédago accompagne les enfants de la GS à la 6e incluse. Plus on intervient tôt, plus les progrès sont rapides et durables — les mécanismes de compensation se mettent en place avant que les difficultés ne s'accumulent.
Non, absolument pas. La majorité des enfants que j'accompagne n'ont pas de diagnostic officiel. Ils ont simplement des difficultés qui méritent une attention particulière — des lacunes, un manque de confiance, une méthode inefficace.
Le bilan orthopédagogique permet de mieux comprendre leur profil, avec ou sans diagnostic médical préalable.
Oui, c'est l'une de mes spécialités. J'accompagne les enfants présentant :
Pour chaque trouble, des outils spécifiques existent : code couleur pour la dyslexie, manipulation concrète pour la dyscalculie, outils numériques pour la dyspraxie.
Oui. Le TDAH (Trouble Déficitaire de l'Attention, avec ou sans hyperactivité) demande une approche spécifique : séances courtes et dynamiques, changements d'activité fréquents, minuteur visuel, routines claires. J'ai une formation et une expérience solides dans ce domaine.
Je coordonne également mon travail avec le neuropédiatre ou psychologue qui suit l'enfant si nécessaire.
Absolument. Et c'est souvent le profil que j'accompagne le plus : un enfant "dans la moyenne" qui ne comprend pas bien les leçons, qui manque de méthode, qui perd confiance progressivement. Ces situations sont tout autant légitimes qu'un diagnostic.
Un accompagnement personnalisé peut faire une vraie différence, souvent en quelques semaines.
Chaque séance dure 45 minutes. Cette durée est choisie avec soin : assez longue pour un travail approfondi, assez courte pour maintenir la concentration d'un enfant de primaire. Elle comprend l'accueil émotionnel, le travail ciblé, le retour au calme et un bref échange avec le parent.
Une séance par semaine pendant l'année scolaire (hors vacances), soit environ 36 séances sur 10 mois. Cette régularité est essentielle pour des progrès durables. En période intense (avant le passage en 6e, remise à niveau urgente), on peut passer à 2 séances par semaine temporairement.
Oui, je me déplace systématiquement à domicile dans un rayon de 30 km autour de Menucourt (95800). Les communes desservies incluent notamment : Menucourt, Cergy, Pontoise, Vauréal, Jouy-le-Moutier, Saint-Ouen-l'Aumône, Courdimanche, Maurecourt, Neuville-sur-Oise, Osny, Éragny, Conflans-Sainte-Honorine, Herblay et alentours.
Consultez la page zone d'intervention pour vérifier si votre commune est couverte.
Non. J'apporte tout le matériel nécessaire : outils pédagogiques, jeux éducatifs, supports adaptés. Il vous faut seulement un espace calme avec une table et deux chaises, et les cahiers scolaires de l'enfant.
Vous me contactez par téléphone, email ou WhatsApp. On échange brièvement sur la situation de votre enfant. Si c'est pertinent, on organise une première séance gratuite et sans engagement chez vous. C'est lors de cette rencontre qu'on décide ensemble si on démarre un accompagnement.
Je recommande généralement que les parents ne soient pas présents pendant la séance — les enfants se sentent plus libres d'explorer, de se tromper et de progresser quand ils ne sont pas sous le regard de leurs parents. Cela dit, pour les très jeunes enfants ou lors des premières séances, votre présence discrète peut être rassurante.
Les tarifs varient selon la formule choisie :
Consultez la page tarifs complète pour tous les détails.
En tant que service à la personne déclaré (SIREN : 932378433), toutes les séances à domicile ouvrent droit à un crédit d'impôt de 50% sur le montant payé.
Exemple : pour 216€ de séances payées, vous récupérez 108€ — soit un coût réel de 108€.
Base légale : Article 199 sexdecies du Code général des impôts.
L'avance immédiate est un dispositif de l'URSSAF qui permet de déduire directement le crédit d'impôt au moment du paiement, sans attendre le remboursement fiscal de l'année suivante.
Concrètement : vous ne payez que la moitié dès la première séance. L'État verse directement l'autre moitié. Pas d'avance de trésorerie à faire.
Je peux vous expliquer la mise en place lors du premier contact.
J'accepte : virement bancaire, chèque, CESU (Chèque Emploi Service Universel) et CESU avance immédiate. Le paiement fractionné est possible sur demande.
Oui, complètement. Cette première rencontre gratuite (environ 45 minutes) permet de faire connaissance, d'observer votre enfant dans son environnement et de décider ensemble si un accompagnement régulier a du sens. Aucun engagement n'est attendu après cette séance.
Les premières évolutions se voient généralement après 6 à 8 semaines. Le changement se manifeste souvent d'abord sur le plan émotionnel : moins d'anxiété avant les devoirs, plus d'envie d'essayer, moins de larmes. Ensuite viennent les progrès scolaires mesurables.
Chaque enfant progresse à son propre rythme, et c'est précisément ce qui différencie l'orthopédagogie du coaching scolaire "express".
Je propose des bilans d'étape réguliers (toutes les 8 à 10 semaines) qui permettent de mesurer objectivement la progression. Ces bilans comparent les résultats au bilan initial et aux objectifs fixés. En dehors de ça, les messages WhatsApp après chaque séance vous donnent un retour hebdomadaire concret.
C'est une question légitime et j'apprécie la transparence. Si après 2 mois de travail sérieux les résultats ne sont pas au rendez-vous, on réévalue ensemble : les objectifs étaient-ils trop ambitieux ? Faut-il une consultation médicale complémentaire (orthophoniste, neuropédiatre) ? Mon engagement est votre enfant, pas le maintien d'un contrat.
La majorité des accompagnements durent 6 à 12 mois scolaires. Certains enfants progressent rapidement et n'ont besoin que d'un semestre. D'autres, notamment avec des troubles DYS ou TDAH, bénéficient d'un suivi sur plusieurs années scolaires, avec une intensité qui s'adapte dans le temps.
Avec votre accord, oui. Une coordination avec l'enseignant ou le RASED peut être très bénéfique pour une cohérence entre l'école et les séances. Je peux également vous aider à formuler une demande de PAP (Projet d'Accompagnement Personnalisé) si votre enfant présente des troubles reconnus.
L'anxiété scolaire et les difficultés d'apprentissage sont souvent liées. Mon approche inclut systématiquement un travail sur la confiance en soi et la régulation émotionnelle. Si l'anxiété est très marquée, je peux recommander un suivi psychologique complémentaire, en coordination avec mon travail.
Les séances régulières sont suspendues pendant les vacances scolaires. Selon la formule choisie et les besoins de votre enfant, des séances de rattrapage ou d'approfondissement peuvent être organisées pendant les vacances sur demande.
La résistance initiale est fréquente — l'enfant associe parfois "séance" à "punition" ou "confirmation qu'il est nul". C'est pour ça que la première séance ressemble davantage à une rencontre qu'à un cours. Si après 4 ou 5 séances votre enfant refuse catégoriquement, on en parle ensemble pour comprendre ce qui se passe et adapter l'approche.
Oui. Chaque formule a ses propres conditions d'engagement (mensuel, annuel, périodique) que nous détaillons dans les CGV. Dans tous les cas, vous pouvez me parler de votre souhait d'arrêter et nous trouvons ensemble la meilleure façon de conclure l'accompagnement — si possible en terminant un cycle pour ne pas laisser l'enfant "en plein milieu".
Marine vous répond personnellement · Sous 24h · Gratuitement