Toutes vos questions, des réponses claires

L'orthopédagogie est une discipline qui s'intéresse aux difficultés d'apprentissage sous un angle éducatif et clinique. L'orthopédagogue analyse comment une personne apprend, identifie les blocages et met en place des stratégies personnalisées pour les lever.

Contrairement au soutien scolaire classique, il ne s'agit pas de "refaire les leçons" mais de comprendre pourquoi votre enfant bloque et de lui donner les outils pour s'en sortir seul.

Un professeur particulier refait les leçons et aide aux devoirs. C'est utile pour le court terme. Un orthopédagogue va plus loin :

• Il analyse le profil d'apprentissage de l'enfant
• Il identifie les causes profondes des difficultés
• Il travaille sur les stratégies et la confiance en soi
• Il crée une autonomie durable, pas une dépendance

L'approche orthopédagogique produit des résultats plus durables car elle s'attaque aux racines du problème.

Je suis orthopédagogue autodidacte : sans formation certifiante en orthopédagogie, je me suis formée de manière rigoureuse et continue par la pratique, la lecture spécialisée et les outils de terrain depuis 2024. Je suis professeure des écoles diplômée (Master MEEF, 2017), titulaire d'une licence en Sciences de l'Éducation (2014), et certifiée en naturopathie (2023). Cette triple compétence — pédagogie, orthopédagogie, bien-être — me permet d'accompagner chaque enfant dans sa globalité.

Le bilan est une évaluation complète du profil d'apprentissage de votre enfant. Il comprend :

• Un entretien avec les parents (historique, inquiétudes, observations)
• Un entretien avec l'enfant (ressenti, ce qu'il aime ou non à l'école)
• Des évaluations standardisées adaptées à son âge (lecture, écriture, maths, mémoire, attention)
• Un rapport écrit remis aux parents avec les résultats et un plan d'action

Le bilan permet d'avoir un point de départ objectif et d'orienter le travail de façon ciblée.

Dès la grande section de maternelle. Déclic Pédago accompagne les enfants de la GS à la 6e incluse. Plus on intervient tôt, plus les progrès sont rapides et durables — les mécanismes de compensation se mettent en place avant que les difficultés ne s'accumulent.

Non, absolument pas. La majorité des enfants que j'accompagne n'ont pas de diagnostic officiel. Ils ont simplement des difficultés qui méritent une attention particulière — des lacunes, un manque de confiance, une méthode inefficace.

Le bilan orthopédagogique permet de mieux comprendre leur profil, avec ou sans diagnostic médical préalable.

Oui, c'est l'une de mes spécialités. J'accompagne les enfants présentant :

• Dyslexie (difficultés de lecture)
• Dysorthographie (difficultés d'orthographe)
• Dyscalculie (difficultés en mathématiques)
• Dyspraxie (difficultés de coordination et d'écriture)

Pour chaque trouble, des outils spécifiques existent : code couleur pour la dyslexie, manipulation concrète pour la dyscalculie, outils numériques pour la dyspraxie.

Oui. Le TDAH (Trouble Déficitaire de l'Attention, avec ou sans hyperactivité) demande une approche spécifique : séances courtes et dynamiques, changements d'activité fréquents, minuteur visuel, routines claires. J'ai une formation et une expérience solides dans ce domaine.

Je coordonne également mon travail avec le neuropédiatre ou psychologue qui suit l'enfant si nécessaire.

Absolument. Et c'est souvent le profil que j'accompagne le plus : un enfant "dans la moyenne" qui ne comprend pas bien les leçons, qui manque de méthode, qui perd confiance progressivement. Ces situations sont tout autant légitimes qu'un diagnostic.

Un accompagnement personnalisé peut faire une vraie différence, souvent en quelques semaines.

Chaque séance dure 45 minutes. Cette durée est choisie avec soin : assez longue pour un travail approfondi, assez courte pour maintenir la concentration d'un enfant de primaire. Elle comprend l'accueil émotionnel, le travail ciblé, le retour au calme et un bref échange avec le parent.

Une séance par semaine pendant l'année scolaire (hors vacances), soit environ 36 séances sur 10 mois. Cette régularité est essentielle pour des progrès durables. En période intense (avant le passage en 6e, remise à niveau urgente), on peut passer à 2 séances par semaine temporairement.

Les séances à domicile ont lieu uniquement à Menucourt et dans les communes directement limitrophes : Cergy, Pontoise, Vauréal, Jouy-le-Moutier, Saint-Ouen-l'Aumône, Courdimanche, Maurecourt, Neuville-sur-Oise, Osny, Éragny-sur-Oise, Boisemont. Pour toutes les autres localités — en France ou à l'étranger — j'accompagne en visioconférence, avec le même niveau d'exigence et de suivi. Voir la page Zone d'intervention →

Consultez la page zone d'intervention pour vérifier si votre commune est couverte.

Non. J'apporte tout le matériel nécessaire : outils pédagogiques, jeux éducatifs, supports adaptés. Il vous faut seulement un espace calme avec une table et deux chaises, et les cahiers scolaires de l'enfant.

Vous me contactez par téléphone, email ou WhatsApp. On échange brièvement sur la situation de votre enfant. Si c'est pertinent, on organise une première séance gratuite et sans engagement chez vous. C'est lors de cette rencontre qu'on décide ensemble si on démarre un accompagnement.

Je recommande généralement que les parents ne soient pas présents pendant la séance — les enfants se sentent plus libres d'explorer, de se tromper et de progresser quand ils ne sont pas sous le regard de leurs parents. Cela dit, pour les très jeunes enfants ou lors des premières séances, votre présence discrète peut être rassurante.

Les tarifs varient selon la formule choisie :

• Formule mensuelle : 140€/mois après crédit d'impôt (4 séances/mois)
• Formule annuelle : 108€/mois après crédit d'impôt (36 séances/an) — meilleur rapport
• Formule périodique : 195€ après crédit d'impôt (6 séances)

Consultez la page tarifs complète pour tous les détails.

En tant que service à la personne déclaré (SIREN : 932378433), toutes les séances à domicile ouvrent droit à un crédit d'impôt de 50% sur le montant payé.

Exemple : pour 216€ de séances payées, vous récupérez 108€ — soit un coût réel de 108€.

Base légale : Article 199 sexdecies du Code général des impôts.

L'Avance immédiate est un service optionnel et gratuit, mis en place par l'Urssaf et la Direction générale des Finances publiques : le crédit d'impôt de 50% est déduit au moment du paiement, sans attendre le remboursement fiscal de l'année suivante. Y recourir n'est pas obligatoire — sans ce service, votre crédit d'impôt s'applique normalement à la déclaration de revenus.

Concrètement : avec votre accord, je crée votre compte et renseigne vos coordonnées bancaires. Vous recevez ensuite un courriel de l'Urssaf vous invitant à activer votre compte sur le site dédié www.particulier.urssaf.fr. Vous y recevez les demandes de paiement que j'émets après les séances réalisées, crédit d'impôt déjà déduit. Vous disposez de 48 h pour les valider ou les contester ; passé ce délai, la demande de paiement est automatiquement validée. L'Urssaf ne prélève alors que votre reste à payer. En cas de question, je reste votre interlocutrice.

Le service reste optionnel, et je reste votre interlocutrice pour toute question. Je vous explique tout lors du premier contact — et vous pouvez consulter le mode d'emploi pas à pas de l'Avance immédiate (informations à me transmettre, activation du compte, validation des demandes de paiement), également disponible en PDF.

J'accepte : virement bancaire, chèque et CESU préfinancé (titres CESU remis par votre employeur ou votre CE). L'Avance immédiate — service optionnel et gratuit mis en place par l'Urssaf et la Direction générale des Finances publiques — est également possible pour les séances à domicile. Le paiement fractionné est possible sur demande.

Oui, complètement. Cette première rencontre gratuite (environ 45 minutes) permet de faire connaissance, d'observer votre enfant dans son environnement et de décider ensemble si un accompagnement régulier a du sens. Aucun engagement n'est attendu après cette séance.

Les premières évolutions se voient généralement après 6 à 8 semaines. Le changement se manifeste souvent d'abord sur le plan émotionnel : moins d'anxiété avant les devoirs, plus d'envie d'essayer, moins de larmes. Ensuite viennent les progrès scolaires mesurables.

Chaque enfant progresse à son propre rythme, et c'est précisément ce qui différencie l'orthopédagogie du coaching scolaire "express".

Je propose des bilans d'étape réguliers (toutes les 8 à 10 semaines) qui permettent de mesurer objectivement la progression. Ces bilans comparent les résultats au bilan initial et aux objectifs fixés. En dehors de ça, les messages WhatsApp après chaque séance vous donnent un retour hebdomadaire concret.

C'est une question légitime et j'apprécie la transparence. Si après 2 mois de travail sérieux les résultats ne sont pas au rendez-vous, on réévalue ensemble : les objectifs étaient-ils trop ambitieux ? Faut-il une consultation médicale complémentaire (orthophoniste, neuropédiatre) ? Mon engagement est votre enfant, pas le maintien d'un contrat.

La majorité des accompagnements durent 6 à 12 mois scolaires. Certains enfants progressent rapidement et n'ont besoin que d'un semestre. D'autres, notamment avec des troubles DYS ou TDAH, bénéficient d'un suivi sur plusieurs années scolaires, avec une intensité qui s'adapte dans le temps.

Avec votre accord, oui. Une coordination avec l'enseignant ou le RASED peut être très bénéfique pour une cohérence entre l'école et les séances. Je peux également vous aider à formuler une demande de PAP (Projet d'Accompagnement Personnalisé) si votre enfant présente des troubles reconnus.

L'anxiété scolaire et les difficultés d'apprentissage sont souvent liées. Mon approche inclut systématiquement un travail sur la confiance en soi et la régulation émotionnelle. Si l'anxiété est très marquée, je peux recommander un suivi psychologique complémentaire, en coordination avec mon travail.

Les séances régulières sont suspendues pendant les vacances scolaires. Selon la formule choisie et les besoins de votre enfant, des séances de rattrapage ou d'approfondissement peuvent être organisées pendant les vacances sur demande.

La résistance initiale est fréquente — l'enfant associe parfois "séance" à "punition" ou "confirmation qu'il est nul". C'est pour ça que la première séance ressemble davantage à une rencontre qu'à un cours. Si après 4 ou 5 séances votre enfant refuse catégoriquement, on en parle ensemble pour comprendre ce qui se passe et adapter l'approche.

Oui. Chaque formule a ses propres conditions d'engagement (mensuel, annuel, périodique) que nous détaillons dans les CGV. Dans tous les cas, vous pouvez me parler de votre souhait d'arrêter et nous trouvons ensemble la meilleure façon de conclure l'accompagnement — si possible en terminant un cycle pour ne pas laisser l'enfant "en plein milieu".